Ikasturtearen hasierak uda partean hiriak duen itxura eta ohiturak aldatu ditu.
Iraileko sei egun pasatuta hasi da aurten ikasturtea. Gaurkoa izan da Donostiako eskolek ateak ireki dituzten lehena eta horrek, ohi moduan, hiriaren paisaia eraldatzea ekarri du
Ikastetxeetako autobusak, goizeroko korrikaldiak edota parke hutsak dira udaren bukaerak ekartzen dituen irudietako batzuk.
Garraio publikoa erabiltzen dutenek azkeneko asteetan baino lehenago jaiki behar izan dute goizetan lanera joateko. Izan ere, eskolen lehen egunak ikastetxeetara doazen autobusak jartzen ditu errepidean. «Eskerrak ez duela euririk egin, bestela erabateko eromena izango litzateke», dio Ibon taxi gidariak.
Uda partean ikusi ez den irudia itzuli da, besteak beste, Jose Elosegi alkatearen hiribidera. Kotxeak errepidearen eskuineko errailean geldirik eta larrialdi argiak piztuta, gurasoek haurrak eskolaraino eramaten dituzten bitartean. Grosen, berriz, gelakideekin berriro topo egiteko irrikaz zegoen Aritz. Joxean aitak dioenez, «goizeko seietan esnatu da, eta honenbestez, ni ere; hala ere, betiko moduan berandu iritsi gara, korrikan». Haurrek ez ezik, gurasoek ere ikasturtean zeharreko lagunekin bat egin zuten atzo. Erraza zen eskolen inguruetan zeuden kafetegi eta tabernetan. «Zer moduz oporrak?» edota «Azkenean, eskola hasi da!» bezalakoak entzutea.
Parkeek ere bestelako itxura izango dute goizetan, hemendik aurrera. Uda partean eskola umeek sortutako algarak ezin izango baitira entzun ikastetxeetakoak amaitu arte. Izan ere, irailak egutegiaren orria ez ezik, hiriaren itxura ere aldatzen baitu. Begiratu bestela errepidera!
2011/09/06
Tres meses y varios desplomes de la Bolsa después, los niños vuelven hoy a las aulas. La primera lección debería consistir en advertirles detalladamente de que desde la última vez que se sentaron en el pupitre, al país se le ha volatilizado un 20% su valor, sin que nadie sepa expicar muy bien por qué.
En el colegio, básicamente y al margen de una considerable cantidad de conocimientos perfectamente inútiles, se aprende una sola cosa: defensa y ataque. Ahora se denomina proceso de socialización.
La escuela recurre a mentiras para adoctrinar a los niños en la sinceridad, echa mano de la coacción para ilustrarles sobre las bondades del libre albedrío y desde la doblez más absoluta, se les inculcará que toda buena acción acaba recibiendo tarde o temprano su recompensa. Por razones obvias, se omitirá que al período en espera de llegada de ese momento se le llama ‘vida’.
Mientras, extramuros, la imparable devaluación de los principales títulos bursátiles adquiere la calidad de la magia, el antibiótico de la sabiduría. A falta de una formulación más concreta, lo esencial se condensa en una sola frase: «compra barato, vende caro».
La economía se ha convertido en un casino que, desde el punto de vista del peatón, muestra una doble cara: por un lado, los jugadores ni siquiera podemos elegir el número de nuestra apuesta; por otro, la condición de meros observadores nos ahorra los remordimientos que asaltan al ‘binguero’ de madrugada.
Si se trata de convertirlos en hombres de provecho ante los que se abra un futuro de prosperidad, a los niños deberían enseñarles que el trabajo es un bien superfluo y reemplazable por la tecnología, que las muestras públicas de esfuerzo suelen ser interpretadas como un síntoma inequívoco de incapacidad y que donde esté la información privilegiada, que se quite el conocimiento.
El resto es atrezzo. La fe ciega en las enseñanzas escolares sólo conducen a la melancolía y, en último término, a la desdicha. Curiosamente, los profesores -esos seudopadres adoptivos unánimemente despreciados en sociedad- deberían ser los primeros en saberlo.